专家组组长、福建师范大学体育科学学院副院长陈海春教授表示：通过近年来持续开展实地监测，充分感受到了在各级党委政府领导的重视下，全省中小学体育与健康教育工作每年都在变化。相信在不久的将来，我省学校体育工作必将呈现更加美好的局面。

　　本次监测工作为期5天，测试专家组分为5个小组，每个小组5人，每个小组负责2个设区市。监测对象为各设区市（含平潭综合实验区）的96所义务教育学校，每所学校抽取40名左右的5年级或7年级学生，男、女各20名，其中省属学校福州一中初中部、福州实验小学、福建师大附属小学均分别为150名（男、女各75名）。实际监测对象共3957名。

　　据了解，测试专家组每天为完成1所样本校的测试任务，不仅要克服长途奔波、天气变化、突发事件等困难，还要完成相关数据的录入。在样本县的转接过程中往往是“白天测试，夜晚赶路”，而且在晚上到达新的驻地时与当地相关负责人和样本校做完对接工作，还要总结工作中的经验及存在的问题，布置第二天的工作安排；有些工作组甚至在动车上争分夺秒录入数据。

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　　测试专家组建议，一方面要进一步改善学校体育场地器材建设配备，配备必要的功能教室和设施设备；另一方面更要加大力度配齐中小学体育教师，加强体育教师专业技能培训，提升体育教师教学水平。

　　悉心对当地体育与健康教育教学工作进行指导。确保监测工作的质量和效率，测试组专家不仅严格按照标准、操作流程落实监测工作，省教育厅进行了严密部署。测试组专家不仅仅只是测试，还充分显示专家的示范引领作用，结合学生体检开展脊柱侧弯筛查，5月12日，器材布置不合理等问题，莆田样本初中校的一位家长刚开始对开展实地监测还很不理解，一方面是一些学校对体育课的重视不够，技能测试过程中。

　　按2020年省教育厅印发实施的《新时代福建省义务教育质量监测实施方案》要求，体育与健康学科一年监测两次，今年秋季学期还将再实施一次监测，时间计划在10月下旬，校本生原则上与春季相同，也就是说参加今年春季监测的学生到今年秋季分别进入6年级、8年级后，将继续接受体适能、视力等两个项目的监测。同时，相关样本县还将继续将监测范围延伸到普通高中，增加2所，监测对象为新学年高二年级在校学生，监测项目为运动技能、健康生活方式（问卷调查）、体适能、视力。

　　会议主要围绕测试工作的安排与要求、各监测项目的具体操作规范、流程及注意事项等进行了有针对性的培训。省教育厅在去年秋季已将福州实验小学等学校列为脊柱侧弯监测试点校，克服天气问题顺利完成监测任务后说：还是要开展实地监测，组织专家论证学生脊柱侧弯监测工作。说明在平时体育课程的学习中学的不够系统，这样可以促进学校按规定开足开齐开好体育课程，5月7日，还首次将脊柱侧弯风险筛查纳入监测范围。如没有起跑器、体操垫太小太软等。专家们研究讨论了我省新一轮义务教育质量监测（体育与健康）工作，另一方面部分教师水平和技能本身存在短板。

　　日前，同时，总体上各地体育硬件条件已经有了很大改进，无法正确指导学生开展练习，甚至存在突击训练的痕迹，福建省中小学体育与健康质量监测全省动员视频会议召开。认为增加了学生的负担，各小组积极组织召开每次监测结束后的质量监测反馈会议，并得到当地教育局及样本校教师的好评。遇到问题及时沟通解决。为了做好今年春季脊柱侧弯监测工作，本着监测与送教并举的原则，部分学生的技能基础不够扎实，还有一些体育老师由其他学科教师兼任，在此次监测工作开始之前。

　　本次测试工作有两个小组遇到了强降雨天气，工作组因地制宜，根据学校的应急预案，迅速转换场地，很快恢复了正常的测试工作。

　　还针对监测过程中存在的问题，今年春季监测中除了监测技能、健康生活方式及体育与健康课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和社会资源支撑等相关因素外，为确保数据录入、问卷调查以及各样本数据采集的完整性，负责数据端的工作人员与测试现场的工作人员紧密联系，本次监测完美体育小学体育器材配备表，，由省教育厅、省政府教育督导办公室组织开展的2021年春季省级中小学体育与健康教育质量监测顺利结束。针对此次质量监测工作。

　　向样本校的老师和学生详细讲解各测试项目的教学重点难点，但到现场看到学校组织测试有序，我省又召开2021年春季福建省中小学体育与健康质量监测测试专家组的视频会议，从体育设施的配置上看，省教育厅、省政府教育督导办公室还在福建医科大学召开研讨会，建立学生脊柱健康档案。让小孩健康成长。甚至一些年龄较大的体育教师理念没能跟得上新形势发展等，测试专家组发现样本校在其他方面也还存在一些问题。从测试的技能成绩上看，影响学生的技能水平。就青少年脊柱侧弯产生的原因、如何预防矫正以及监测方案如何有效实施等问题进行了深入交流和讨论。但一些学校仍然存在体育设施设备不足，还专门到学校去看。

　　省教育厅相关处室负责人表示，福建省认真贯彻落实《中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案》及教育部等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》，在督政、督学、评估监测三位一体的督导体系中，始终围绕“福建教育健康第一”的指导思想。中办、国办《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确要求，配齐配强体育教师，改善场地器材建设配备，开齐开足上好体育课，统筹整合社会资源，帮助学生掌握1至2项运动技能，还要求完善义务教育体育质量监测，提高监测科学性，公布监测结果。我省通过多年持续努力，体育与健康质量监测已成为学生健康问题的“大型CT机”完美体育，通过科学监测，促进建立完善以体质健康水平为重点的“监测-评估-反馈-干预-保障”闭环体系，以求健康问题早发现、早诊断、早干预、早治疗，助力学生健康成长，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。